以前教中文時，學生主要來自日本，所以對於寫漢字沒有什麼太大的問題；不過非漢字圈地區的學生，漢字就真的是異世界的文字了🥴。
有些學生希望「只學聽說+拼音」就好，對於認讀漢字沒有太大的興趣。不過使用過華語書籍的老師應該都知道，書本到後面會把文章分成漢字、拼音兩部分，而有時文法練習的句子甚至就把拼音拿掉了；就算老師自編教材，真的都是純拼音，但現實生活中所看到的招牌、菜單、電視節目，一樣全部都是漢字，所以如果只學拼音，很容易學到一個程度就卡住了。
想想為什麼這些學生會沒意願學漢字？原因主要就是難度很高吧! 有許多同音不同字(比如: 師詩失濕施)，也有許多長得很像的字(比如: 隻雙/住往/在左)。為了讓學生能感受到漢字的魅力，以及讓日後學習比較順利，我會在剛開始上課時和學生說: 我們先學拼音就好，但是我會和你介紹「可愛簡單」的字！
什麼是可愛簡單的字呢？就是筆劃少的字和象形字啦😆 所以「人、女、子、車、一、山」等等的字就很好入手，再搭配介紹常見的部首及組合結構，當學生可以認讀一些些字的時候，那個成就感真的會爆棚!!!
過了幾堂課後，便近一步詢問: 有沒有哪些出現頻率很高的字，你已經在無形中記得了？這時學生應該會說「你、我、是、的、嗎」這類的字，這時再大大鼓勵學生就好(畢竟是他自己默默學會的嘛~~~)
等到大概進入第五課過後，學生對漢字比較不害怕了、看到後面的課文也認命了(咦?)，就可以介紹筆畫，試著讓學生跟著寫寫看，近一步消除心中的檻😆 我也很喜歡想一些故事或連結，幫助學生記得這個字的長相......
好：一個女生+一個男生=good
風：外面的輪廓像披風
游泳：兩個字的左邊都有水，所以就是在水裡的運動
冬：下面兩個點點是不是很像雪!
學：上面兩側是學校大樓，中間兩個叉叉是鐘，下面是學生要進入學校的畫面😂
(以上的故事都只是靠想像力編的，目的是讓學生認得這個字)
現在看到學生能自己獨立看整段文字，甚至看整篇文章，內心真的有種說不盡的感動啊~
以上教漢字順序的重點整理:
1. 95%拼音 + 5%簡單可愛的漢字
2. 介紹常見部首 + 組合結構
3. 請學生找出自己學會的字，並大大鼓勵
4. 介紹筆畫，鼓勵學生跟著寫寫看
5. 幫漢字想故事，方便日後看到就知道是什麼意思
6. 學生不怕漢字了 👍
不錯的網站分享:
筆順網:
https://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characters.do?lang=zh_TW
漢字說故事:
https://www.youtube.com/watch?v=oGRpOVMcBg4&list=PL7p1hVQ2pMeWVu9nUbQgxUyEWbXag9jLh
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